学诗，何其乐也-j9国际官网

开始学诗，那还是小时候的事了。小学三年级的老师，是一位孤身老人，本家爷爷。我们几个小伙伴白天跟他上课，晚上跟他作伴。那时还没破“四旧”，他家有好多书：竖排的《三国志》、线装本《东周列国》，等等。但因为年纪小，还都看不懂，他就拿一本唐诗来教我们。字少，句短，顺口，感觉有趣。《乌衣巷》的“昔日王谢堂前燕，飞人寻常百姓家”，老师解释道：“就是我们家的燕子，飞到别人家去了。因为这里‘王谢’的王，指的是东晋宰相王导。我们家的‘王’是‘三槐王’，而王导是三槐堂王氏的先祖。”当时我就特自豪，咱宰相家人呀，更提高了学习的兴致。现在想想，真是童稚可笑，他王宰相“干卿底事”？我也写诗，同样因为字少，觉得容易凑齐。和小伙伴一起，“创作”了“雨后出家门，村东把草寻；喂得猪羊壮，供奉有钱人”等“诗篇”，倒也记忆了农村孩子“业余猪倌”的乐趣。

再学诗，那就是五十年后的今天了。去年退休，移居“云间”。这里文化底蕴深厚，街道就有诗社，所居小区就开有“方松诗词课堂”。我作为“插班生”，重拾旧好。

然而，对于小学生时候“极容易”

的事，却使身为大学老师的我方知其高深。在课堂上，我仅处“辨入声、识平仄”的扫盲阶段。老师年前布置作业：每人交一首诗。半夜忽来灵感，极兴奋地爬起，写下“老夫聊发少年痴，初学仄平乐不支”。然而，苦思下联而未得，时至今日尚未完成。老妻就笑我，“笨，二十几个字都凑不齐”。我辩解：小时候我一夜能写两三首呢，现在追求的是高质量。给她举例，古人作诗也是犯难：晏殊当初吟得“无可奈何花落去”一句，久未得出下联。后“出差”途经扬州，在大明寺内休息，读墙上题诗《扬州怀古》时，大加赞赏。请来其青年作者——江都县尉王琪，向其讨教。王琪帮忙对出“似曾相识燕归来”，遂成为历代传颂的名句。妻戏谑，“那你是有‘晏殊之才’了？人家可是大文豪呀”。妻拿着我草稿横看竖看，突然道：“来来来，我做一回你的‘王琪’”。然后她提笔续上：“三月写瘦一池水，两年吟就半首诗。”

学诗，陶冶情操，增强底蕴，没想到还可以和谐家庭，何其乐也。